一、 知识积累
1、下列词语中加点字的读音都正确的一项是（ ）
A、缁（zǐ）衣 惴（zhuì）惴 赎（shú）罪 曲（qū）译
B、客栈（zhàn） 校（xiào）字 脚镣(liào） 模（mú）样
C、吮（shǔn）吸 淤（yū）积 爱憎（zēng） 迂（yū）腐
D、煞（shā）尾 挈（qì）带 竦（sǒng）身 偈（jiè）子
2、下列词语书写都正确的一项是（ ）
A、编缉 情投意和 镣铐 彼此隔漠 B、辩解 明珠投暗 缁衣 仓皇失措
C、永决 急于事功 迁怒 隐约其词 D、涅槃 郑重其事 淤积 刚建质朴
3、下列句子中标点符号的使用正确的一项是（ ）
A、谁料竟会落在“三道头”之在的手里的呢，这岂不冤枉？
B、我说：这怕难罢，譬如使惯了刀的，这回要他耍棍，怎么能行呢。他简洁的答道：只要学起来！
C、很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。
D、直到左翼作家联盟成立之后，我才知道我所认识到白莽，就是在“拓荒者”上做诗的殷夫。
4、下列各句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A、这次我本应考入一所重点中学，但由于考试时身体欠佳，只能就读于一所普通中学，真是明珠投暗了。
B、有些干部急于事功，把群众不愿接受的致富措施强行落实，结果引起民怨。
C、小强为了增强体质，一口气围着操场跑了十圈，直累得延口残喘。
D、他一当上局长就情随事迁，公款吃喝，贪污受贿，最后难逃法网。
5、下列各句中没有语病的一项是（ ）
A、每一个革命青年将来都希望自己成为一个对社会主义革命事业有贡献的人。
B、每一个革命青年都希望将来自己成为一个对社会主义革命事业有贡献的人。
C、每一个革命青年都希望将来把自己成为一个对社会主义革命事业有贡献的人。
D、每一个革命青年都希望将来自己被成为一个对社会主义革命事业有贡献的人。
二、课外阅读
阅读下面的文字，完成6---9题。
忆鲁迅先生
巴金
从北京图书馆出来，我迎著风走一段路。风卷起尘土打在我的脸上，我几乎睁不开眼睛。我站在一棵树下避风。我取下眼镜来，用手绢擦掉镜片上的尘垢。我又戴上眼镜，我觉得眼前突然明亮了。我在这树下站了好一会，听著风声，望著匆忙走过的行人。我的思想却回到了我刚纔离开的地方：图书馆里一间小小的展览室。那地方吸引了我整个的心。我有点奇怪：那个小小的房间怎麼能够容纳下一个巨人的多麼光辉的一生和多麼伟大的心灵？
我说的是鲁迅先生，我想的是鲁迅先生。我刚纔还看到他的手稿、他的信札和他的遗照。这些对我也是很熟悉的了。这些年来我就没有忘记过他。这些年来在我困苦的时候，在我绝望的时候，在我感到疲乏的时候，我常常想到这个瘦小的老人，我常常记起他那些含著强烈的爱憎的文章，我特别记得：十三年前的两个夜里我在殡仪馆中他灵前的情景。半截玻璃的棺盖没有掩住他那沉睡似的面颜，他四周都是芬芳的鲜花，夜很静，四五个朋友在外面工作，除了轻微的谈话声外，再也听不见什麼。我站在灵前，望著他那慈祥的脸，我想著我个人从他那里得过的帮助和鼓励，我想著他那充满困苦和斗争的一生，我想著他对青年的热爱，我想著他对中国人民的关切和对未来中国的期望，我想著他在日本帝国主义的铁蹄踏遍华北、阴云在中国天空扩大的时候离开我们，我不能够相信在我眼前的就是死。我暗暗地说：他睡著了，他会活起来的。我曾经这样地安慰过自己。他要是能够推开棺盖坐起来，那是多麼好啊。然而我望著望著，我走开，又走回来，我仍然望著，他始终不曾动过。我知道他不会活起来了。我控制不住自己的眼泪，我像立誓愿似地对著那慈祥的面颜说：“你像一个普照一切的太阳，连我这渺小的青年也受到你的光辉，你像一颗永不殒落的巨星，在暗夜里我也见到你的光芒。中国青年不会辜负你的爱和你的期望，我也不应当辜负你。你会活下去，活在我们的心里，活在中国青年的心里，活在全中国人的心里。”的确，这些年来他的慈祥的笑脸，和他在棺盖下沉睡似的面颜就始终没有离开我的记忆。在困苦中，在绝望中，我每一想到那灵前的情景，我又找到了新的力量和勇气。对我来说，他的一生便是一个鼓舞的泉源，犹如他的书是我的一个指路者一样。没有他的《呐喊》和《彷徨》，我也许不会写出小说。
又是过去的事了，那是更早的事。一九二六年八月我第一次来北京考大学，住在北河沿一家同兴公寓。我在北京患病，没有进考场，在公寓里住了半个月就走了。那时北海公园还没有开放，我也没有去过别的地方。在北京我只有两三个偶尔来闲谈的朋友，半个月中间始终陪伴我的就是一本《呐喊》。我早就读过了它，我在成都就读过在《新青年》杂志上发表的《狂人日记》和别的几篇小说。我并不是一次就读懂了它们。我是慢慢地学会了爱好它们的。这一次我更有机会熟读它们。在这苦闷寂寞的公寓生活中，正是他的小说安慰了我这个失望的孩子的心。我第一次感到了、相信了艺术的力量。以後的几年中间，我一直没有离开过《呐喊》，我带著它走过好些地方，後来我又得到了《彷徨》和散文诗集《野草》，更热爱地读熟了它们。我至今还能够背出《伤逝》中的几段文字。我有意识和无意识地学到了一点驾驭文字的方法。现在想到我曾经写过好几本小说的事，我就不得不感激这第一个使明白应该怎样驾驭文字的人。拿我这点微小不足道的成绩来说，我实在不能称为他的学生。但是墙边一棵小草的生长，也靠著太阳的恩泽。鲁迅先生原是一个普照一切的太阳。
不，他不止是一个太阳，有时他还是一棵大树，就像眼前的树木一样，这树木给我挡住了风沙，他也曾给无数的年青人挡住了风沙。
他，我们大家敬爱的鲁迅先生，已经去世十三年了。每个人想起他，都会立刻想到他的道和他的文章。这是他的每个读者、每个研究者永远记住，永远敬爱的。他的作品已经成了中国人民的宝物。这些用不著我来提说了。今天看完了关於他的生平和著作的展览会出来，站在树下避风沙的时候，我想起来：
这个巨人，这个有著伟大心灵的瘦小的老人，他一生教导同胞反抗黑暗势力，追求光明，他预言著一个自由、独立的新中国的到来，他为著这个前途花尽了他的心血。他忘了自己地为著这个前途铺路。他并没有骗我们，今天他所预言的新中国果然实现了。可是在大家、在全国人民欢欣鼓舞的时候，他却不在我们中间露一下笑脸。他一生诅咒中国的暗夜，歌颂中国的光明。而他却偏偏呕尽心血，死在黑暗正浓的时候。今天光的新中国已经到来，他这个最有资格看见它的人却永远闭上了眼睛。这的确是一件叫人痛心的事。为了这个，我们只有更加感激他。
风一直不停，阳光却更灿烂地照在街上，我已经歇了一会儿，我得往前走了。
6．通读全文，我们可以发现，在这篇文章中作者回忆了与鲁迅先生相关的两件事，请简要概括这两件事。
答：
7．文中画线语句将鲁迅先生比喻为太阳与大树，其准确含意是什么？请加以简要解说。
答：
8．这篇题为“忆鲁迅先生”的文章，通篇采用第一人称的写法，这样写有什么好处？
答：
9．这篇文章在结构和语言上有怎样的特点？请结合具体的例子加以简要地分析说明。
答：
三、 语言运用
10、在下面语句的横线上补写两句话，修辞、句式必须和所给的句子相同。
思想家的鲁迅，是大海上的一座灯塔，灯光划破中国社会的黑暗；文学家的鲁迅，________________________________________________________________；革命家的鲁迅，________________________________________________________________。
感谢talhz投稿
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