2016.1
第Ⅰ卷（共36分）
一、（24分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1---3题。
不过要领略“白云回望合，________________”的境界，仍须来中国。台湾湿度很高，最饶云气氤氲雨意（迷茫/迷离）的情调。两度夜宿溪头，树香沁鼻，霄寒袭肘，枕着润碧湿翠苍苍交迭的山影和万籁都歇的俱寂，仙人一样睡去。山中一夜饱雨，次晨醒来，在旭日未升的原始幽静中，冲着隔夜的寒气，踏着满地的断柯折枝和仍在（流泻/倾泻）的细股雨水，一径探入森林的秘密，曲曲弯弯，步上山去。溪头的山，树密雾浓，蓊郁的水气从谷底冉冉升起，时稠时稀，蒸腾多姿，幻化无定，只能从雾破云开的空处，窥见（若隐若现/乍现即隐）的一峰半壑，要纵览全貌，几乎是不可能的。至少上山两次，只能在白茫茫里和溪头诸峰玩捉迷藏的游戏。
1、 文中加点的词语，没有错别字的一项是（ ）
A、情调 霄寒 氤氲 树香沁鼻 B、幽静 交迭 岑寂 万籁都歇
C、水气 窥见 蓊郁 蒸腾多姿 D、润碧 纵览 断柯 一峰半壑
2、依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（ ）
A、迷茫 流泻 若隐若现 B、迷离 流泻 乍现即隐
C、迷离 倾泻 乍现即隐 D、迷茫 倾泻 若隐若现
3、在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A、烟草碧如丝 B、青露入看无 C、青山郭外斜 D、商略黄昏雨
4、下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A、从自然数到负数和零，再到分数、无理数和复数，数的发展史是否还有更新的篇章，我们拭目以待。
B、文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，倾注着强烈的爱情感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
C、在我们的工作中，即使小错误也不能放过，须知集腋成裘，小错误积累多了也会对工作造成大的损害。
D、为了应对高考，教师在课堂上越教越细，其结果是好的文章被讲得支离破碎，学生自然也就会目无全牛。
5、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A、在北京、湖南、上海、广州……等地，“爱心家园”每周不间断地组织“助孤、敬老、扶贫”公益活动。
B、有一种恶习就是求全责备、吹毛求疵。你说“春江水暖鸭先知”，他会问“难道鹅就不知吗?鱼就不知吗？”
C、水生对着荷花淀吆喝：“出来吧！你们。”好象带着很大的气。她们只好摇着船出来。
D、“我一定稳稳当当地开车，”那个高个子英国司机绕过来说：“希望你能舒服点。”
6、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（ ）
A、艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感就会遭到破坏的危险。
B、截止年底，我国的汽车产量达到850万辆，超过法国成为全球第四大汽车生产国，成为继美国之后的第三大汽车销售国。
C、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。
D、中国校友会网日前发布新一届中国高校富豪校友榜，北京大学以绝对优势高居富豪校友榜榜首，摘得“中国富豪摇篮”桂冠。
7、对下列各句中加点字的活用情况归类正确的一项是（ ）
①舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 ②侣鱼虾而友麋鹿 ③秦时与臣游，项伯杀人，臣活之 ④于其身也，则耻师焉，惑矣 ⑤吾得兄事之 ⑥君子博学而日参省乎已 ⑦悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 ⑧晋军函陵 ⑨必蹶上将军 ⑩刑人如恐不胜
A、①③④⑨/②⑦/⑤⑥/⑧⑩
B、①③⑨/②④⑦/⑤⑥/⑧⑩
C、①③⑦⑨/②④/⑤⑥/⑧⑩
D、①③⑨/②④/⑤⑥/⑦⑧⑩
8、下列句子按句式特点归类正确的一项是（ ）
①蚓无爪牙之利，筋骨之强 ②自书典所记，未之有也 ③大王来何操 ④此非孟德之困于周郞者乎 ⑤羸兵为人马所蹈藉 ⑥夫晋，何厌之有 ⑦人马烧溺死者甚众 ⑧青，取之于蓝，而青于蓝 ⑨道 之所存，师这所存也 ⑩此天子气也
A、①⑦⑧/②③⑥/④⑤/⑨⑩
B、①⑦/②③⑥/④⑤/⑨⑩/⑧
C、①⑧/②③⑥⑦/④⑤/⑨⑩
D、①②⑦/③⑥⑧/④⑤/⑨⑩
二、（12分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成9—12题。
良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关秋毫不敢有所近籍吏民封府库而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯復夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得復见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有卻……”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之；不然，籍何以至此。”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐，亚父南向坐。----亚父者，范增也。沛公北向坐，张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
9、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A、秦地可尽王也 王：称王，统治
B、秦时与臣游 游：交往
C、旦日不可不蚤自来谢项王 蚤：通“早”，早早地
D、故幸来告良 幸：侥幸
10、下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A、备他盗之出入与非常也 愿伯具言臣之不敢倍德也
B、良乃入，具告沛公 乃不知有汉，无论魏晋
C、君安与项伯有故 备他盗之出入与非常也
D、谁为大王此计者 若属皆且为所虏
11、文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A、吾入关秋毫/不敢有所近籍/吏民封府库/而待将军。
B、吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府库/而待将军。
C、吾入关/秋毫不敢有所近籍/吏民封府库/而待将军。
D、吾入关秋毫/不敢有所近/籍吏民/封府库/而待将军。
12、下列对节选文段内容的理解，不正确的一项是（ ）
A、刘邦第二天带领一百多人马到达鸿门向项王谢罪，说他们两人有了隔阂是因为小人从中作梗，突出了刘邦老谋深算、随机应变的性格特点。
B、范增多次使眼色给项羽，还举起（他）所佩戴的玉玦多次示意，目的是让他除掉刘邦，但项羽并没这样做，这成为他日后兵败而亡的根本原因。
C、范增有远见，认为这次宴饮是除掉刘邦的最好机会，否则以后就会成为刘邦的阶下囚，所以就指使项庄借舞剑杀了刘邦。
D、项伯拔剑起舞，并常常用自己的身体掩护刘邦，但项羽却视而不见，可以看出他内心并不想除掉刘邦，表现出项羽优柔寡断、刚愎自用的一面。
第Ⅱ卷（共114分）
三、（24分）
13、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
（2）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
14、阅读下面这首清词，回答问题。（7分）
早梅
齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
（1） 首联用什么手法表现了梅花的什么特点？请简要分析。（3分）
（2） 你认为颈联中哪两个字用得最好？为什么？（4分）
15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）《劝学》中，表现“君子本性与常人无异，只是善于借助外物罢了”的句子是“________________，________________”。
（2）作者在《归去来兮辞》中表明 “过去不可挽救而将来可以补救”的句子是“________________，________________。”
（3）苏轼在《赤壁赋》中，哀叹人生短暂，人又极其渺小的句子是：“________________，________________。”
（4）《琵琶行》中把诗人和琵琶女的命运联系在一起的句子是“________________，________________。”
四、（11分）
16、把下面一组散乱的句子排成顺序合理的一段话，只填写序号。（4分）
①连环画从它萌芽的时候起，就与文学结下了不解之缘 ②这种“回回图”既增加了书籍的视觉美 ③有的书一回故事就有一幅插图，即“回回图” ④明清时期的许多文学书籍都绘有线描插图 ⑤所以，有人说，连环画是插着文学的翅膀飞向人民的 ⑥又使线描插图为人民大众所熟悉和喜爱
17、下面是日常生活中的三个口语交际场景，各有一处不得体的地方，请指出并加以改正。（3分）
（1）某节目现场，主持人得知嘉宾的父亲刚去世，语气沉痛地说：“我代表观众朋友对家父的过世表示哀悼，还请节哀顺变。”
（2）某中学毕业生看望几年未见的中学班主任，一见面，紧握老师的双手激动地说：“老师，久仰了。我特别想念您，您身体还好吧？”
（3）某知名作家收到这样一条短信：魏老师，您的书已经收到，感谢惠赠，拜读后受益匪浅，很多地方使我感慨颇多，作品我定当惠存。
（1）________________（2）________________（3）________________
18、读下面一段文字，完成后面的题目。（4分）
一到每年的六月，世界遗产名录就又会增添一批新①的成员。在众多的遗产类型中，不同地区不同民族所创作的岩画，作为一种无国界，②无语言的人类共同的文化财富而备受关注。截至到③目前，全球范围内已有28处岩画被④收录于“世界遗产名录”⑤。岩画被称为人类共同的“母语”，是人类的书写系统产生之前的一种“视觉书写”⑥，它通过自己的图画和符号体系，生动地传递着人类生活的真实面貌，也反映着早期人类的思想内涵⑦与艺术追求，是其他文化遗产的绝妙补充。西方国家1624年就开始了岩画的研究保护工作。⑧大多数的岩画被绘制在大山洞窟的岩壁或洞顶上，因为地势险峻，人迹罕至⑨而保存完好，唯一令人困惑的便是对于岩画的解读。
________________。（2）________________。
五、（18分）
阅读下面的文字，完成19---22题。
好一朵木槿花
琮璞
（1）又是一年秋来，洁白的玉簪花夹着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一点也不在乎秋的肃杀。以前我有"美人蕉不美"的说法，现在很想收回。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。
（2）木槿以前给我的印象是平庸。"文革"中许多花木惨遭摧残，它却是全性命，陪伴着显赫一时的文冠果，免得那钦定植物太孤单。据说 原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。学生浴室边的路上，两行树挺立着，花开有紫、红、白等色，我从未仔细看过。
（3）近两年木槿在这小园中两度花发，不同凡响。
（4）前年秋至，我家刚从死别的悲痛中缓过气来不久，又面临了少年人的生之困惑。我
们不知道下一分钟会发生什么事，陷入极端惶恐中。我坐立不安时，只好到草园中
踱步。那时园中荒草没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结
了小红果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。我没有指望还能看见别的什么颜色。
（5）忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。
（6）这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。
（7）木槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好象颜料没有调好；白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹走悲伤，让梦留着。
（8）惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。
（9）去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始。尽管等的时间会很长。
（10）没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！
（11）我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！
（12）土埋大半截了，还开花！
（13）我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱折，似乎在花蒂处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。
（14）忽然觉得这是一朵童话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切苦难的勇气。
（15）紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我。
（16）今年果然又有一个开始。小园经过整治，不再以草为主，所以有了对美人蕉的新认识。那株木槿高了许多，枝蘩叶茂，只是重阳已届，仍不见花。
（17）我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。
（18）它不再来。
（19）即使再有花开，也不是去年的那一朵了。也许需要纪念碑，纪念那逝去了的，昔日的悲壮？
19、第（7）段中作者为什么认为“木槿花的三种颜色，以紫色最好”，请简述其理由（4分）
20、第（9）段中作者为什么描写小园内又一次遭受磨难的凌乱景象，请简要分析。（4分）
21、赏析文中两处画线语句的表现手法及表达效果。（4分）
（1）偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然地生长起来。
（2）那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫霞，微笑地俯看着我
22、文章以“好一朵木槿花”为题目有什么好处，请简要分析。（6分）
六、作文（60分）
23、阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。
一项心理学研究成果表明，一个人做了一件好事（哪怕是举手之劳）后，内心会感到慰藉踏实且澄澈清明，进而感到幸福快乐。在我们的生活中，你是否也有类似的经历或感受，请自拟标题，写一篇记叙文，文体特征鲜明。
感谢talhz投稿
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