第Ⅰ卷（选择题 共39分）
一、（30分，每小题3分）
1、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ）
A、疏落（luò） 畸（jī）形 包扎（zhā） 纷繁芜（wú）杂
B、茎（jīng）杆 甲胄（zhòu） 苍穹（qióng） 芟（shān）夷大难
C、桂冠（guān） 玷（zhān）污 狙（jū）击 不可估量（liàng）
D、泅（qiú）渡 竦（sǒng）身 斫（zuó）伐 潺（chán）潺流水
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A、湮没 安祥 摇篮曲 优哉悠哉
B、涅磐 浮臊 拴马桩 皓首穷经
C、羸弱 引擎 坐右铭 昙花一现
D、禀性 丰姿 东道主 瓦釜雷鸣
3、下列各句中，加点词语使用不正确的一项是（ ）
A、北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点染，像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，感觉极好。
B、先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
C、沈从文把沅水流域几百码头的人事哀乐、山光水色、历史沿革搬入文学殿堂，构筑出独特的文学世界。
D、一个人心里可以同时有许多系统中心，如一部字典有许多“部首”，每得一条新知识，就会依物以类聚的原则汇到它的性质相近的系统里去。
4、下列各句中，标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A、这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。
B、这传和诗，后来就都登在《奔流》第二卷第五本，即最末的一本。
C、但我以为这恰是到了好处-------酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
D、水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你。”
5、下列句子中，有语病的一项是（ ）
A、由于在交通路口设置了“非机动车禁驶区”，机动车就可以免受非机动车的干扰，从而加快行车速度。
B、国际社会普遍认为，海洋资源的开发利用将成为人类走出人口剧增、资源枯竭、环境恶化困境的重要选择。
C、如果美术工作者看不到儿童自身发展的主动性，过早地让他们接受专业绘画知识，那么就会变成束缚儿童发展的枷锁。
D、跟随广播学习英语不失为一种有效的方法，不过大部分电台英语广播的语速较快，初学英语的人听起来确实感到困难。
6、对下列各句中的加点词语，解释不正确的一项是（ ）
A、师道之不传也久矣 道：风尚
B、朝济而夕设版焉 济：到达
C、微夫人之力不及此 微：没有
D、五万兵难卒合 卒：通：“猝”
7、对下列各句中加点的古今异义词，解释不正确的一项是（ ）
A、尝从人事 古义：做官。 今义：人员录用培养。
B、行李之往来 古义：出使的人。 今义：出门带的包裹、箱子等。
C、既窈窕以寻壑 古义：幽深曲折的样子。 今义：女子文静美好。
D、余嘉其能行古道 古义：古人的从师之道。 今义：原来的方式方法。
8、对下列各句中词类活用现象，解释不正确的一项是（ ）
A、非能水也，而绝江河 水：名词作动词，游泳
B、其贤不及孔子 贤：形容词作名词，才能
C、园日涉以成趣 日：名词作状语，每天
D、越国以鄙远 远：形容词作动词，把远方的国家当做边界
9、下列各句中。加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A、若亡郑而有益于君 今为君计，莫若遣腹心自结于东
B、于其身也，则耻师焉 三人行，则必有我师
C、古之圣人，其出人也远矣 师道之不传也久矣
D、其闻道也固先乎吾 刘豫州何不遂事之乎
10、下列各句中，与例句句式相同的一句是（ ）
例：夫晋，何厌之有
A、今战士还者及关羽水军精甲万人
B、句读之不知，惑之不解
C、师者，所以传道具受业解惑也
D、以其无礼于晋
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成11—13题。
楚王樊姬
樊姬者，楚庄王①之夫人也。庄王即位，好狩猎，樊姬谏不止，乃不食禽兽之肉。王改过，勤于政事。
王尝听朝罢晏，姬下殿迎之，曰：“何罢晏也?得无饥倦乎?”王曰：“与贤者俱，不知饥倦也。”姬曰：“王之所谓贤者何也?”曰：“虞丘子也。”姬掩口而笑。王曰：“姬之所笑何也?”曰：“虞丘子贤则贤矣，未忠也。”王曰：“何谓也?”对曰：“妾执巾栉十一年，遣人之郑、卫，求贤女进于王，今贤于妾者二人，同列者七人，妾岂不欲擅王之爱宠乎?妾闻堂上兼女，所以观人能也，妾不能以私蔽公，欲王多见，知人能也。妾闻虞丘子相楚十余年，所荐非子弟则族昆弟，未闻进贤退不肖，是蔽君而塞贤路。知贤不进，是不忠；不知其贤，是不智也。妾之所笑，不亦可乎?”王悦。
明日，王以姬言告虞丘子，丘子避席，不知所对。于是避舍，使人迎孙叔敖而进之，王以为令尹，治楚三季而庄王以霸。楚史书曰：“庄王之霸，樊姬之力也。”《诗》曰：“温恭朝夕，执事有恪。”此之谓也。
颂曰：樊姬谦让，靡有嫉妒。荐进美人，与己同处。非刺虞丘，蔽贤之路。楚庄用焉，功业遂伯。
【注】①楚庄王：春秋时期“五霸”之一，其在位时间为公元前613----前590年。
11、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A、遣人之郑、卫，求贤女进于王 求：寻找
B、妾岂不欲擅王之爱宠乎 擅：擅长
C、丘子避席，不知所对 对：对答
D、非刺虞丘，蔽贤之路 非：非议
12、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A、①樊姬谏不止，乃不食禽兽之肉 ②问今是何世，乃不知有汉
B、①姬掩口而笑 ②表恶其能而不能用
C、①庄王之霸，樊姬之力也 ②臣之壮也，犹不如人
D、①楚庄用焉，功业遂伯 ②积土成山，风雨兴焉
13、下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A、楚庄王的夫人樊姬很有进谏的艺术，她切中要害的一番劝谏终于使庄王看清了虞丘子的真面目，并对他不再信任。
B、虞丘子听了楚庄王转告樊姬对他的批评，大为惊恐，于是马上以实际行动“进贤退不肖”，改正了任人唯亲的错误。
C、樊姬明识大体，胸怀豁达，善于劝谏，对楚国的强大起了相当重要的作用，所以后世史书及《诗经》对她都有很高的评价。
D、楚庄王得到贤妻良臣的辅助，又善于吸纳批评意见，知错能改，终于成就了一番霸业，是春秋时期一个较有作为的君王。
第Ⅱ卷（共111分）
三、（27分）
14、把下列文言语句翻译成现代汉语。（15分）
（1）顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。（3分）
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（5分）
（3）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（4分）
（4）既东封郑，又欲肆其西封。（3分）
15、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（12分）
（1）策扶老以流憩，_________________。_________________，鸟倦飞而知还。
（2）_________________，_________________；不积小流，无以成江海。
（3）彼童子之师，_________________，_________________。
（4）悟已往之不谏，_________________。实迷途其未远，_________________。
（5）彼与彼年相若也，道相似也，_________________，_________________。
（6）惯于长夜过春时，_________________。梦里依稀慈母泪，_________________。
四、（6分）
16、对“爱国”的理解因人而异。请从水生嫂（《荷花淀》）和白莽（《为了忘却的记念》）两个人物中任选一个，仿照示例写一句话，表达人物对“爱国”的理解。要求：符合人物的经历、思想和性格。句式相近。（2分）
示例：烛之武说，爱国就是深明大义，勇于担当，让生命闪耀忠义的色彩。
（ ）说：___________________________________________________。
17、变换下列文字中画横线的句子，使之句式一致，搭配合理。（可调整语序、增删个别词语）（4分）
我常常趴在檐下听雨，雨声轻灵，是微风里孩子们温温的耳语；雨声像山沟里柳阴下激石的溪水般清脆；雨声舒缓得像黄昏里泉台上栖着的蜻蜓的翅。那种特别的感觉一声一声圈占了我的心。滴进我的回忆。
___________________________________________________。
五、（18分）
阅读下面的文字，完成18----21题。
让生命在每一刻都说出得体的话
张丽钧
① 好的阳光，空气中弥漫着迟开的芬芳。
②我站在一个儿童摄影棚前等人。突然，一个小女孩儿把车骑到了我跟前，险些撞到我。我赶忙躲她，不想她竟追过来。我只好无奈地冲她笑了。她也冲我笑，一个仙子般的小姑娘。“阿姨，”她指着摄影棚外墙上足有两米高的巨幅照片对我说，“这是我，”我这才注意到，原来，这骑童车的女孩儿竞是那巨幅广告上的小模特！我看看照片，再看看身边的女孩儿，不住地夸说“漂亮”。女孩儿得意得不得了，头脑摇晃得像条欢快的小狗。此时，我不由想起了发生在南怀瑾大师身上的一件事。
③有一回，南怀瑾乘火车，身边坐了一个年轻人，捧着一本书入神地看。南怀瑾瞟了他手里的书，随口问了一句：“有那么好看吗？”年轻人做出了肯定的回答，并说自己一直十分喜欢读这位作家的作品，南怀瑾说：“哦。那我回头也买一本来看看。”那本书的作者正是南怀瑾。
④我喜欢小女孩不依不饶追着我这个陌生的阿姨，邀宠般地告诉我说那墙上的照片就是她，她说破，是因为她透明；我也喜欢南怀瑾不曾道出自己就是那本“好书”的作者，他缄口，是因为他蕴藉。
⑤我不能接受女孩儿抛却一派天真，扮演大师的深沉；也不能接受大师抛却沉静内敛，扮演女孩儿的单纯。
⑥我愿意拟想，大师也曾拥有无饰无邪的童年，愿意将自己的美事、乐事、幸事张扬天下，不惧人讥，不怕人妒。就像花不会藏掖自己的芬芳，透明的心也不会藏掖自己的景致。那么没道理，那么没章法，反正就是让童车冲到你脚下，纠缠着你，迫着你唱赞美诗。这让你很便捷地就怀了一回旧，你生了锈的感觉在一颗开花的童心面前一下子生动起来，摇曳起来。
⑦我更愿意拟想，女孩儿将一步一步修行，直到学会对着岁月深处那个急煎煎向路人跋扈地炫耀自我的女童发出不屑的哂笑。南怀瑾大师特别看重生命的“庄严感”，庄严的生命必是摈弃浮华、拂去尘屑的。一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷于 在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。
⑧行走人世间，我多么希望自己有一双善于撷取的手，撷取了天真，就在这一刻欢悦吧；撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。而在这两个故事的连接处，我愿意试着绣上自己细密的心思告诉自己，或许，这一边，正是我渐去渐远的昨日，那一边，恰是我愈行愈远的明朝。
⑨揽万物以为镜，窥见自我一息一变的心颜。不是所有的“可爱”都适宜窖藏，此时的口无遮拦，彼时可能变成了庸俗轻浅。风度，往往与一个人的自知度呈“正相关”。对一个个体生命而言，没有恒久不变的“一派天真”，也没有与生俱来的“沉静内敛”。
⑩自觉修行的生命，会在每一刻都说出得体的语言，不造作，不夸饰，不张扬，在熨帖中开出最美的花朵。
（选自《美文阅读》2013年5月，选文有删改。）
18、作者喜欢的女孩和大师各有哪些方面的特点？（4分）
19．分别写出第⑧段两个加点词“这一刻”指代的内容。（用自己的话加以概括，4分）
（1）撷取了天真，就在这一刻欢悦吧。
（2）撷取了内敛，就在这一刻凝思吧。
20 ．结合语境，对第⑦段中的画线句子进行赏析。（4分）
一个拥有了美好的“精神目标”的人，断然不会热衷 于在生活的大海中钓取廉价的恭维与褒扬；只有虚妄的人，才会那么黏，总是试图粘住更多激赏的目光。
赏析：
21．结合生活实际，分别就文中小姑娘、南怀瑾两人的做法，谈谈你的见解或看法。（6分）
六、（60分）
22、请以“味道”为题，写一篇记叙文，可以叙写故事，刻画形象，也可以描写景物、抒发情感，不少于800字。
感谢talhz投稿
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