诗两首
认知质疑
自主预习
1、 chì chù tuípǐ pàn yàng xìng zǎo gāo diàn lán shēng xiāo xiàng/hang qǔ/qū qiāo/qiǎo zài /zǎi
2、 彷/仿/妨 寥/谬/缪 绸/惆/调 婉/惋/蜿 溯/朔/搠 燥/躁/噪
3、 （1）①寂寥 ②寂寞 （2）①沉淀 ②积淀 （3）①默默 ②悄悄
解惑探究
文脉梳理
① 洒脱作别②飘然而去
文本层析
1、 主要是三个意象：第一个是油纸伞。这是件真实的雨具，作者并没有做过多具体的描写，给读者以想象的空间。因为油纸伞本身就具有复古、怀旧、神秘、迷蒙的特点，而且和雨巷很好地结合起来了。时间是在暮春，在寂寥的雨巷，平添了一份冷漠、凄清氛围。把它放在独特的环境中就能产生奇特的意象。
第二个是雨巷。小巷本来就让人感到幽深、寂静，再加上蒙蒙的细雨，意境更是充满了朦胧美。雨巷，这是由“雨”和“巷”两个意象构成的。细雨迷蒙，天色阴沉就易产生伤感。而小巷狭窄破旧，阴暗潮湿，青砖灰瓦青石路面，色调阴冷。这是一条空巷，而且残破，有“颓圮的篱墙”，这就让人感到幽深、寂静。迷蒙的细雨笼罩着狭窄破旧的小巷，再加上让人怀旧的具有隐蔽和遮挡作用的油纸伞，颓圮的篱墙，这几个意象构成了一个阴冷迷蒙破败空寂的背景，给人的心理体验是冷漠、凄清又惆怅。
第三个是丁香。整首诗说不清道不明的迷蒙意境都来源于“丁香”两字。美丽的事物总是和姑娘联系在一起。
2、（1）此诗写于1927年的夏天，正是“四一二”政变后不久，诗人在这首诗中表现了五四运动中激昂飞腾的理想同大革命现实相脱节的悲剧感，表现出诗人对理想的追求与所求不可得的惆怅。（2）诗中所描写的一切都是飘忽朦胧的，悠长寂寞的雨巷，颓圮的篱墙，一切都是那样“凄婉迷茫”。诗人将丁香般的姑娘写得那般清雅、凄美、缥缈、哀怨，使这个雨巷包含了丰富的内容，象征着诗人对理想、人生和美好事物的信念和追求，也表现了空虚、幻灭和感慨的心境。《雨巷》是诗人寂寞心灵的痛苦歌唱，诗人把美好生活虚拟成了丁香般的姑娘。诗人明明看到了她，却又无法走近她，像梦一样来，又像梦一样地飘逝。
3、《雨巷》这首诗音调和谐，节奏舒缓。全诗7节，每节6行，每行虽然长短不一，有的一句一行，有的一句排成几行，但诗句的停顿却很有规律。诗中多处运用重叠和反复的手法，如“在雨中哀怨/哀怨又彷徨”“像我一样/像我一样地/默默彳亍着”“像梦一般的/像梦一般的凄婉迷茫”。而首尾两节，除“逢着”换“飘过”外，其他语句完全相同。诗句的重叠反复，构成声音和感情的回环往复，强化了节奏，增强了诗歌的抒情色彩。全诗每节第3、6行押韵，一韵到底，保证了音韵的和谐一致，使诗从头至尾保持了一种鲜明的音乐效果。
4、挥手作别云彩图、河畔金柳倒影图、青草水底招摇图、榆阴浮藻清潭图、撑篙漫溯寻梦图、黄昏夏虫沉默图、挥手惜别云彩图。
5、（1）虽然诗人主观上是想“轻轻”“悄悄”地离去，但是心里却波澜起伏，离别的惆怅充溢心头。此时此刻的静默与无言，正是一曲深情的别离歌，是对康桥最美的告别。（2）这一处暗喻化无形为有形，将难于言说的离愁别绪比作吹奏起离别曲的笙箫，清丽而疏淡，非常传神。作者通过使人产生共鸣的音乐旋律，反衬出离别时的沉默，却不显得感伤，手法别具一格。（3）诗人用欲放却敛的方法，凸现了全诗赞颂的“宁静美”，并由景的宁静转为情的宁静，使诗人至深至爱的别离情怀，在跌宕起伏的旋律中得到了更为充分的表现，浓缩成了古诗中独特的“此时无声胜有声”的意境，给人一种潇洒与深沉相结合的美。
6、《再别康桥》全诗以离别康桥时的感情起伏为线索，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，勾画了一处处美妙的意境，细致入微地描写了诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念，对离别的无可奈何，抒发了对康桥依依惜别的深情。
写作借鉴
参考示例：叶
春天，它甘愿当陪衬，衬出花儿的美丽，默默无闻地奉献着最美好的时刻，给人类增添了无限的生机。夏天，烈日当头的时候，它不怕炎热，繁茂地生长着，为路上的行人遮阴蔽日，却没有丝毫的埋怨。秋天,在那个寒风潇潇的日子，它们会结束那短暂的生命，飘零下来，“化作春泥更护花”！是的，在它那短暂的生命里，却做出了超越生命的无私奉献！
落实评价
1、“巷”读hàng，“篙”读gāo，“溯”读sù。
2、寞—漠，荫—阴，萧—箫。
3、A“彷徨”与“徘徊”都有“犹疑不决”的意思，但前者侧重于描写心理状态，后者侧重于描写动作。“沉淀”一般用本义，使用对象为具体事物，“积淀”一般用引申义，使用对象为抽象事物，如文化、知识、经验等。“寂寥”多用来形容环境。“寂寞”多用来形容心情。
4、BE。
5、C A项，成分残缺，在“诗人魏尔伦”之后加“的诗。B项， “担当”“文化精神”搭配不当，可在“文化”前加入“传承”。D项，最后一句缺少主语，可删掉“使读者”。
6、 “独自” “彷徨” “寂寥” “希望逢着” “愁怨”。
7、不能调整。从内容和层次上看，由外在的表象到内在的情绪，逐层深入；从音韵上看，这首诗的每一节的第3、6句押韵，调整后，音韵就不协调了。
8、诗人把“希望逢着”改成了 “希望飘过”，表达了自己理想的飘忽不定和自己心绪的迷惘茫然，也暗示了这种“丁香一样的”理想的可望而不可即。
9、不重复多余。①在诗歌中，这叫 “反复”，或者叫“重章复唱”，能加强诗歌的抒情性。②诗的第一节和第七节的反复，使诗歌首尾相合，浑然完整。
10、诗人借“秋”和“海”两个意象营造了寂寞、辽远的意境。
11、这种巧妙的回环使诗的旋律循环往复，使诗人所抒发的情感显得更强烈、更鲜明，更能表现诗人不敢说的真实处境。
12、被蛛网查封的炉台、紫葡萄化为露水、鲜花在别人怀中。这些意象蕴含了那个时代青年人的失望与悲哀，凄凉与迷惘。
13、使用了比喻的修辞手法。手指是那涌向天边的排浪，手掌是那托起太阳的大海，漂亮的笔杆是曙光。这三句形象生动地写出了作者对未来充满的希望。
14、（1）反复咏唱，一唱三叹，以热情与执着去面对迷途的惆怅，失败的痛苦，突出强调；“相信未来”，相信未来客观公正的评定，相信未来的美好，相信理想一定能实现。（2）反复咏唱“相信未来”，一唱三叹，不断强化坚定的信念，给人以强烈的震撼，具有崇高的悲剧感。
15、示例：村边，一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉撒在微波上，也给河岸的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。
16、示例：如明镜，让我映照容颜；似佳酿，助我激发诗兴；若墨池，供我笔走龙蛇。
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