1、 沁园春•长沙
认知质疑
自主预习
1、 qìn jú liáo kuò zhēng róng è gě zhōng/zhòng kān/kàn jìng/jìn
2、 翔（详）/祥/详 茫/芒/牤 怅/徜/偿 漫/蔓/曼
3、 （1）①独立 ②独力 （2）①遏制 ②遏止 （3）①意气 ②义气
4、 （1）ד风华正茂”指风采才华正盛，形容朝气蓬勃，富有才华。不能用来形容风景。（2）√“峥嵘岁月”形容不平凡的年月。该句用此成语形容革命年代不平凡的岁月，使用恰当。（3）√“指点江山”指对某件事物或天下大事的意见见解，也指有大的志向和决心。用在此处合乎要求。（4）ד挥斥方遒”意思是青年人热情奔放，劲头正足。挥斥，奔放。遒，强劲有力。句中是想表达“斥责、呵斥”的意思，不合语境。
解惑探究
文脉梳理
① 万山红遍②百舸争流
文本层析
1、“看万山红遍……万类霜天竞自由”七句。描写了橘子洲头一幅绚丽的秋景。
2、“万”字写出了山之多；“遍”字写出了红之广；“层”字表现出树林的重重叠叠，错落有致；“染”字则活画出岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成的一样，写出了秋色之深。
3、诗人借景抒情，喻情于景，写壮景抒豪情，表达了诗人博大的胸襟和雄心壮志。
4、①随着视角的变化，动景与静景结合，远景与近景交替。②通过那些精当、形象、极富表现力的语言，描绘出了一幅充满生机与活力的“湘江秋色图”。
5、“曾”和“忆”两字，表明从上阕对旧地景色的描写，转入对往昔生活的回忆。
6、一个“恰”字一直领到“粪土当年万户侯”。作者“忆”起“指点江山，激扬文字，粪土万户侯”。同学们正值青春年少，风采才华旺盛勃发，革命青年意气风发，正强劲有力；他们指点江山，写出激励昂扬的文章，宣传真理，蔑视权贵，把大军阀大官僚视为粪土。
7、发扬五四运动的传统，英勇斗争，将革命进行到底，推动历史前进。
8、运用夸张手法，表现革命青年激情奔放、敢作敢为的豪迈气概。
写作借鉴
参考示例：秋天是大自然色调的真实展现。冬春以白、绿为主，虽清新淡雅却不乏单调；夏季虽是五彩缤纷，但毕竟只是花的海洋。唯独秋季，果实成熟，火一般的高粱穂，把大地染得鲜红；黄澄澄的稻谷，使田野洒满金色；雪白的棉花瓣，汇成白色的海洋；那赤色的枫叶，犹如血染的风采……秋天的色彩丰富，让人向往，令人陶醉。这就是秋天的魅力，一个胸怀博大、充满感情的季节。她没有冬天的冷酷，却有冬天的坦荡；她没有夏天的火爆，却有夏天的热烈。
落实评价
1、“阕”读què，“廓”读kuò，“侣”读lǚ。
2、慢—曼，苍海—沧海，安祥—安详。
3、B寥廓：高远空旷。辽阔：辽远广阔；宽广空旷。形容天空一般用前者。苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清。苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。引申为意境心胸开阔。意气：（1）意志气概；（2）志趣性格，如意气相投；主观情绪。义气：指主持公道或忠于朋友的感情，如“重义气”。
4、CE，“峥嵘岁月”形容不平凡的年月。A项，“风华正茂”风采才华正盛，形容朝气蓬勃，富有才华。不能用来形容“学习和生活故事”。B项，“指点江山”指评论国家大事，此处属于望文生义。D项，“气宇轩昂”，形容精神饱满，气度不凡，一般用于形容人。
5、D A项，“互联网开放的信息、强大的资源整合和数据分析能力”并列不当。B项，前后主语不一致，去掉“使得”。C项，“深受广大群众所喜爱”属句式杂糅。
6、从山上选取了“林”，从江面选取了“舸”，从天空选取了“鹰”，从水中选取了“鱼”来进行描写。其中“林”是静景，“舸”“鹰”“鱼”是动景。“层林”所处的“万山”是远景，“鱼翔浅底”的“鱼”是近景。此外，写景由上到下，层次分明。
7、①诗人面对着生机勃勃的大自然和广阔的宇宙及在大自然和宇宙中竞自由的“万物”，自然地想到了万物的主宰者，想到祖国的命运和革命的未来，于是思绪万千、百感交集而生“怅”。②“主沉浮”在这里是指主宰国家命运，掌握民族前途之意，实际上诗人提出了一个革命领导权的问题。③感情：表达了作者对国家命运的关切和以天下为已任的博大胸怀和豪情壮志。
8、“染”字形象地写出了岳麓山一带的枫林，仿佛人工染成一样的壮丽美景。“争”字让碧绿无尘的江面充满了昂扬奋进的气氛，活现出了千帆竞发的热闹场面。
9、诗人使用铺陈、排比的手法，先抒发了对美好秋景的赞美之情，后回忆了“同学少年”的激情岁月。这样写，使词句连贯直下，非常有气势，为后文的抒情、议论做了铺垫。
10、词中概括描写了壮阔的海景，突出风雨中的海天莫辨、浩茫混沌、旷荡无涯的景象；倾注了词人对人民大众的无限关切的思想感情。
11、“挥鞭”是一个典型的蕴藉丰富的动态意象，作为片段过程，它概括了人物驰骋沙场、南征北战的戎马生涯；作为瞬间动作，它显示了人物沉雄豪放、威猛勇武的性格特征。
12、描写了傍晚时分鹤飞蝉鸣（鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣不已拖着尾声飞向别的树枝）的景象。寄寓了怀才不遇、虽自视清高脱俗而又无可奈何的感慨。
13、①内容上，点出内心隐痛的原因：怀才不遇、仕途不畅，旅居异地、思念故乡。②形式上，末句以“身旅羁”和首句的“非有我”相照应，又回扣诗题的“旅次”二字，结构严谨。
14、提升校园文化的品位，倡导诗意栖居的生活，不该从小学开始吗？
15、②焚烧秸杆的害处并不能推出“焚烧是一种便捷而有利的废物处理方式”③焚烧秸杆的方式并不能推出“工业、商业、服务业等行业应该向农业学习”这个结论。
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