一、（9分，每小题3分）
1、B（A、“躁”应为“燥”，C、“巍”应为“嵬”， D、“簇”应读“cù”）
2、D （切割：将物体分割开；分割：把一个整体或有联系的事物强行分开。根据语境，一条沟壑将山水分割开，结合前面的“刀砍斧凿”，应用“切割”。建造：建筑，修建；营造：经营建筑，有计划有目的地造。根据语境，路与原先的山水为完美的一体，且用“智慧”与“汗水”来造，故应为“营造”。延伸：延长，伸展；延展：延伸，扩展。根据语境为“修路”，故应为“延伸”）
3、B（逗号应为问号。句子本身提出了一个问题）
4、A（无地自容：wú dì zì róng没有地方可以让自己容身。形容非常羞愧。鼎力相助dǐng lì xiàng zhù 鼎力：大力 。大力相助。指对别人对自己的大力帮助敬词，多用于求人相助时的客气话。常误用为表示自己对他人的帮助。自出机杼（自出機杼）zì chū jī zhù 亦作“ 自出机轴 ”。比喻作文章能创造出一种新的风格和体裁。脑满肠肥nǎo mǎn cháng féi脑满：指肥头大耳；肠肥：指身体胖，肚子大。形容饱食终日的剥削者大腹便便，肥胖丑陋的形象。）
5、C（A项“为可或缺的必要措施”成分赘余，应删掉“不可或缺的”；B项成分残缺，应在“观看影片”后加“传播方式”；D项“造成对传统物理学的崇高地位遭到损害”错，句式杂糅，是“造成对传统物理学的崇高地位的损害”与“对传统物理学崇高地位的损害”的杂糅，可将“造成对”改为“使得”）
二、（9分，每小题3分）
6、C（A、 “堪舆学这一名称来自于清代易学家焦循的《八五偶谭》”说法错误；B、不是“使其带有一种原始朴素唯物主义色彩”，而是“给人以一种原始朴素唯物主义的假象”；D、因果关系不成立，“在晋代之后变成了一种晦涩而又神秘莫测的巫术”与原文不符）
7、D（据原文，应是蒋平阶的《水龙经》“据先天八卦以驳三合十二长生”，而非焦循“依据先天八卦以驳三合十二长生”。）
8、B（“并获得生理和心理上的满足”错误，应是“追求一种生理和心理上的满足”）
三、（12分，每题3分）
9、D（按：审理，审察）
10、C（景泰三年是年号纪年）
11、D韩雍督师，令信等分五哨，攻破大藤峡。已而余贼复入浔州，信被劾获宥，召还，理前府事
12、B（“受到巡抚叶盛举的赏识，被其破格提升为都督同知”错，原文为“巡抚叶盛举荐说欧信廉洁而勇猛”）
四、（24分）
13、（1）（范信）暗中收纳瑶族的贿赂，放纵听任他们越境流窜劫掠，约定不要在自己境内骚扰。（得分点：“阴纳”“纵使”，语句通顺。3分）
（2）官军中年老受人尊重五千多人，都说欧信忠诚、谨慎，有勇有谋，屡立战功，威震边疆。（得分点：“耆老”“忠谨”“累”，语句通顺。4分）
（3）（范信）于是对人说道：“现在贼寇仍在侵犯广东，也是我让他们这么做的吗？”（得分点：“乃”“遣”，语句通顺。3分）
（2）这两个结句，分别是两首词的主旨所在，都表现了无产阶级革命家的使命感和责任感，表现了敢于斗争、敢于追求胜利的豪迈气概和乐观精神。（4分）
14、（1）用吴、蜀作比较，写出吴蜀风光同样美妙（2分）；用希望早归的心情写出吴山对自己的吸引，从而衬托出其美好（1分）；直接用“西湖草”来体现西湖的美好风光（1分）。（2）词的下阙虚写了与故人同游共饮的场景（2分），抒写了作者对杭州美景的喜爱及对真挚友情眷恋之情（1分），同时也流露出岁月易逝、韶光不再的感慨（1分）。
15、（1）总角之宴，言笑晏晏（2）高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪（3）了却君王天下事，赢得生前身后名（6分，写对一句得1分）
五、（12分）
16、①这并不容易做到 ②就是由于只见自我之大而妄自尊大（4分，每处2分）
17、图形以抽象的“心形”构成，又巧妙结合人物造型设计，如两人相拥；又如两只手掌承举着火焰，紧密相连为一个爱心。寓意为众人齐心，共助公益爱心事业，使其星火燎原，温暖人间。（4分，“构图”、“寓意”各2分）
18、（1）①“从百忙之中拨冗抽身”删掉“拨冗”（或删掉“从百忙之中”和“抽身”）②“付梓印刷”删掉“印刷”（或删掉“付梓”）（2分，每找出并改对一处得1分）（2）①“惠顾”修改为“光临”②“忝列”修改为“担任”。（2分，每找出并改对一处得1分）
六、(18分)
19、第①段由大海写起，设问大海中日出该是什么景象，自然引起下文对日照的叙写（2分），表达了对海上日出景象的向往与喜爱之情。（2分）
20、使用比喻、拟人的修辞（2分），生动形象地描写了日出之后日照新城通明一体、生机勃勃的美好景象（1分），抒写了作者惊喜赞美之情（1分）
21、太阳初露时，云边透出红光，海变成了渐深的红色颜料，太阳圆润、近而大（2分）；太阳升起时，它变成金黄色，力顶苍穹，照亮世界，唤醒了整座城市。（2分）
22、太阳从东方大海上升起的景象波澜壮阔，美丽如画（2分）；日照是条条江河的入海处，是古莒国的发祥地，是大理论家刘勰的读书地，是中华传统文化的代表（2分）；具有丰富文化底蕴的日照，从古至今一直在传承中发展变化，它悠久的文化精神像日出那样永远灿烂夺目。（2分）
七、（60分）
23、（略）
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