1、B 楚楚动人chǔ chǔ dòng rén 形容姿容美好，动人心神。楚楚可怜chǔ chǔ kě lián 楚楚：指幼树纤弱的样子；可怜：可爱。①本指幼松叶柔弱鲜嫩；惹人喜爱。②形容女子姿态娇柔妩媚。动人心弦dòng rén xīn xián 动人：感动人；心弦：指受感动而引起共鸣的思想感情。形容非常动人。
2、C A搭配不当，可将“规范”改为“扭转”。B “根据……”与“……显示”句式杂糅，两种句式取其一。D两面对一面，可将“能否”改为“无法”。
3、D 前句说的是人与自然的关系，后句说的是处理不好两者关系的结果。空缺处内容应是能够联系上下文的过渡句。
4、（1）第一问：敢于否定自我，渴望自由、光明。（3分）第二问：揭示了传统中国人封闭的灵魂，表达出对国人自我解放的渴盼。（3分）（意思对即可）
（2）①通过烂果自我阐述、自我表现，生动地呈现了一种自我解剖的精神。（3分）②使烂果与烂果所暗示的诗人本身这两种形象若即若离，似是而非，扩展了语言符号含义的丰富性，强化了诗的立体性，给读者以主体投入的感觉。（3分）（意思对即可）
5、B 应是“提倡感悟诗学并不是主张……而主张……”。
6、C “推动东西方互通有无”与文意不符，根据文意，应为“推动东西方哲学互通有无”；且“促成东西方文化完美结合”扩大范围，应为“促成东方神采与西方思辨完美结合”。
7、D 选项强加因果。
8、C 尝与群公侍坐于太祖。及退，太祖谓左右曰：此公闲雅，孤每与语，尝肃然畏敬，恐有所失。
9、C 嗣位，指继承君位。文中“梁元帝嗣位于江陵”意思是梁元帝在江陵继承帝位。
10、D “请求派柱国、燕公于谨率部讨伐江陵”理解错误，柱国、燕公于谨率部讨伐江陵是太祖所下的命令，文章没有明确信息表明这是长孙俭的建议。
11、（1）当时，荆州、襄阳刚刚归附朝廷，太祖表彰长孙俭功绩显著，认为应该将东南重任交付给他。（得分点：“初附”“表”“宜”“委”各1分，句意2分）（2）名字与实际按理应该相符合，尚书你心中既然安于清贫朴素，可以改名为俭，来彰显你清雅的德操。（得分点：“名实”“理”“相称”“彰”各1分，句意2分）
12、B 3分；D 2分；A 1 分；其它不得分。 A“剧情复杂，波澜起伏”不准确。这幕剧剧情亲不复杂，情节小有波澜。C原因解释错误。根据剧情，应是男客担心女客抢先租房，故而“狠心地回答”。E “这幕剧中男客的经历正是剧作者的好友刘叔和的真实经历”这一表述于文无据。
13、①男客与房东就租房之事发生争执。②女客与男客相遇，男客说明租房难处，女客帮忙出主意。③男客与女客冒充夫妻，愚弄房东和巡警。（每点2分，意思对即可）
14、①自尊心强。男客问她一句“你结了婚没有”，她认为男客是在侮辱她，“跳了起来，挺了胸脯，竖起眉毛”欲与男客理论。②机智。她想出假扮夫妻的主意，且在房东和巡警面前扮演好了自己的角色。（每点3分，概括各1分，分析各2分）
15、示例：①面对生活中的困难，开动脑筋，善于征求他人建议，总局 能想到办法去克服。②面对压迫，要敢于抗争，以维护自己的利益。（观点明确，言之成理即可）
四、（一）16、示例：①环境是无数人的言行构成的
②人人都是环境的组成部分
③每个人都从自己做起（符合上下文逻辑关系即可）
17、画面内容：一学生站在学士帽上，一手扔掉“知识”，一手伸向金钱。看法：（示例一）漫画反映了大学生大学学习功利化的现象。大学生忽视了知识的积累、灵魂的提升，而一意追求物质利益，这样的大学生怎能肩负复兴中华的重任？（示例二）漫画反映了一些大学教学功利化的现象。大学由知识的殿堂变身为就业培训地，不利于塑造学生健全的人格，更不利于民族的长远发展。这种现象应该“刹车”。
18、【写作提示】材料中，小男孩有私心，把最大和最好看的石头藏了起来，而小女孩则毫无保留地交出了所有的糖果。事情的结果变得很有意思：小男孩彻夜不眠，小女孩睡得很香。为什么会这样？最直接的原因是小男孩怀疑小女孩也跟他一样藏起了最好吃的糖果，而小女孩却相信自己换来了最好看的石头。参考立意角度：心计与童真；得到与失去；做个单纯的人也幸福；等等。
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