合作探究：
1、 略
2、 略
3、 全篇几乎都由短句构成，如“他还看见了天上出现了弯弯的彩虹。”“他还看见了各种颜色的花朵。”“还有绿草。还有草叶上明亮的露珠。”大量使用叠词，如“轻轻”“咩咩”“哞哞”“潺潺”“阵阵”等；按句排列，短小、活泼、跳跃，像小溪流水，自然流畅，适合孩子阅读。如“他是一个盲孩子。”“在他的世界里，没有光亮，没有色彩。”“他是一个永远生活在黑夜里的孩子。”这些词语不仅形象感强，描写情态逼真，还可以舒缓语气。
达标测试：
1、 嬉 霹雳 潺潺 孪 踉踉跄跄
2、 （1）游戏，玩耍。（2）（两人）同一胎出生。（3）形容走路不稳的样子。
3、 “？”，“。”，，。
4、 略
5、 是为了衬托盲孩子的好心情，达到情景交融的效果。
6、 不仅仅指自然的光亮，还应包括人们的爱心所产生的亮光。
7、 其心理活动有如下几点：一是惊奇，从来没有看到过这样的世界；二是喜悦，这美好的世界原来是这样的美丽；三是感谢，感谢使他获得重生的人们……
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