1．BD
2．文章中典型的细节描写有下课之后在背风的墙根前，一字排开从两边往中间挤，使劲的挤，直到浑身发热，浑身出汗。这一处的细节描写，刻画出在那样一个贫穷寒冷的冬季，孩子们想出多种自我取暖的方式，使自己度过了一个个自由、率真、充满野趣的冬天。其次是母亲把石块炕热，用包袱裹住放进被窝，度过寒冷。这一处的细节描写突出了母亲对孩子的关爱。
3．(1)在寒冷的冬天渴望有一个温暖的被窝。(2)用驱寒的方式，用寻找温暖的方式，度过了一个个自由、率真、充满野趣的冬天。(3)玩得天昏地黑，拾些树梢干柴，点上火取暖，打麻雀，烧火烤，一边烤火一边吃，香甜而温暖。(4)得到母亲的照顾，钻进暖和的被窝里，脚蹬一块石头，怀抱一块石头，冬天的寒冷已躲得无影无踪。
【解析】
1．本题考查评价作品的思想内容和作者的观点态度的能力。B，关于目的的解说不正确，作者细致描绘对于寒冷的体验是为了唤醒对于冬天寒冷的记忆。D，“让作者忘却痛苦”理解错误，文中关于童年应对冬天寒冷的描述是那个贫穷的年代人们生活的真实反映，让人忆苦思甜。
2．本题考查分析作品的主要表现手法的能力。解答此题首先要理解细节描写就是把细小事物, 如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大, 通过准确、生动、细致的描绘, 使读者“如见其人”“如睹其物”。文中的细节描写有很多，如上学路上的寒风刺骨、教室里写字、捣冰凌柱、挤在一起取暖、麦场的小庵烧麻雀、鹅卵石暖被窝等；鉴赏细节描写就是分析其作用，主要体现在表现人物、记叙事件、再现环境等方面，答题时任选两处细节描写，并对应上述方面分析其作用。
3．本题考查分析作品结构，概括作品主题的能力。作者的情怀体现于对于寒冷的记忆的描述时流露出的对温暖的渴望，具体体现在二至五段，每一段都有比较明显的词句，如第二段的“晚上我要能有一个温暖的被窝该有多幸福呀”，第三段的“用寻找温暖的方式，度过了一个个自由、率真、充满野趣的冬天”，第四段烧麻雀时“香甜而温暖”，第五段“我钻进暖和的被窝里……冬天的寒冷已躲得无影无踪”。
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