一、（每小题3分，共24分）
1、B（A项棕榈 lǘ 直插云霄； C项毗邻pí；D项沙漠绿洲）
2、C（“凝望”是集中注意力看远方，“凝视”是集中注意力看近处，这里是看远方，应选“凝望”。“奔腾”而出带有比喻义，是说水流气势大，而“奔流”重在表示水流急，这里应该用“奔腾”。“画卷”应用“一幅”，而“一副”多指成双成对的事物 ，如“一副对联”）
3、A（第一处根据与前一句的句式一致选出；第二处根据主语是“我们”选出）
4、B（A项“一穷二白”比喻基础差，底子薄，物质文化水平不高。用在此属大词小用。C“无出其右”是没有人能超过他，褒义词，这里应为“无以复加”。D“难以释怀”是指爱憎、悲喜、思念等感情在心中难以消除，这里应为“难以忘怀”）
5、C（A项， “分三大部分组成”句式杂糅；B项“增强便捷通道”搭配不当； D项，“他的朋友”中的“他”指代不明）
6、D（A项第一处问号改不逗号；B项冒号改为逗号；C“等”与省略号重复）
7、B(B 项《茶馆》是老舍代表作，曹禺代表作应为《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》）
8、B（B项都属于意义上的被动句，A被动句和判断句，C被动句和状语后置句，D状语后置句和宾语前置句）
二、（每小题3分，共12分）
9、C（辇：乘车，名词活用为状语）
10、D（D：“参差”意为大小、高低不齐，古今意思一致）
11、C（C“而”均表示转折。A：分别为“让”和“假使”；B：分别为“的”和“到”。D：分别为“比”和“到”。）
12、D（提醒唐王朝及以后的统治者）
三、（共24分）
13、（1）（如果六国诸侯）用贿赂秦国的土地来分封给天下的谋臣，用侍奉秦国的心思来礼遇天下的奇才，齐心合力地向西（对付秦国），那么，我恐怕秦国人饭也不能咽下去。（落实“略”“封”“以”“礼”等 词的翻译，保持语句通畅。5分）
（2）我之所以暗自忍耐着苟活下来，囚禁在污浊的监狱里而甘愿忍受，是因为我遗憾心中想做的事还尚未完成，如果在屈辱中离开人世，我的文章就不能在后代显露。（落实“所以”“幽”“辞”“恨”等字的翻译，保持语句通畅。5分）
（3）也想用它来研究自然现象和人类社会的关系，通晓从古到今的变化，形成一家的学说。（落实“以”“究”“际”“通”等字的翻译，保持语句通畅。3分）
14、（1）比喻。把天比作镜，写出了秋高气爽时节，蓝天澄洁明净、平展静谧的特点。把一双白鸥比作轻飘曼舞的雪花，写出了白鸥的自由自在、无拘无束，使空阔静谧的天宇充满了生机和活力。（答出比喻得2分，天如镜、鸥如雪的鉴赏分析各得1分）
（2）诗人亲昵抚摸沙边柳树，希望柳树快快长大，系住自己远行的钓船，抒发了惜别留恋之情，暗示了客游漂泊之苦和对稳定安宁生活的期盼。（“惜别留恋”占2分，“客游漂泊之苦和对稳定安宁生活的期盼”占2分）
15、（1）此地有崇山峻岭，又有清流激湍（2）酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢（3）金戈铁马，气吞万里如虎
四、（12分）
16、“伊斯兰国”组织发动突袭引发难民危机。（“伊斯兰国”组织1分，“发动突袭”1分，“引发难民危机”2分）
17、（1）最终目的都在于达到不需要教（2）却随时准备放手。（两空各占2分，大意正确即可）
18、（1）“垂询”改为“请教”（2）“拜读”改为“过目”（3）“些许”改为“莫大”（4）惠存”改为“珍藏”⑤“光临”改为“前往”（找对改对一处得1分）
五、（18分）
19、①内容上，写作家和孩子一走进美术馆，一下子就安静下来，突出了美术馆带给人的那种清新凉爽、澄净透明的独特感受。结构上，照应题目和首段的“徜徉”，并引起下文对大师作品的叙写和对美术的领悟。（内容上的作用2分，结构上的作用2分。大意正确即可）
20、①比喻，把那些大师和那些绘画比作水流，把那种碰撞的感受比作雪浪花，突出了美术作品给心灵上带来的震撼和愉悦。②拟物、比喻，用折断翅膀和成为爬行动物的比喻，表现出“我们”已经失去心灵的追求，变得实际、实惠与实用。（每题2分，手法正确1分，表达效果分析准确合理1分，大意正确即可）
21.①到音乐厅听音乐可以使人身临其境，明白自己的情感追求，远离浮躁和粗糙。②到音乐厅听音乐可以使人感受好的音乐，净化心灵，飞翔精神，感受美好与神圣的存在。（每点2分，共4分。大意正确即可）
22.①“常到饭店酒吧歌厅洗脚房去的人”，他们追求的往往是身体感官的享受和刺激。②“常到银行证券交易所的人”，追求的往往是物质金钱利益。③“常到美术馆和音乐厅这样两个地方去的人”，能在繁忙之余，嘈杂之时，污染之际，抵制诱惑与侵蚀，让心沉静下来、纯净下来，能获得暂时的逃脱和安歇。（每条2分，共6分）
六、作文
23、略
转载敬请注明“
七色花学习网”
http://3w.7seha.com