1、D A项，“省”应读xǐng。 B项，“中”应读zhòng。C项，“传”应读zhuàn。
2、A ③应为“抬起脚后跟”④应为“到达”⑨应为“强，这里指声音宏大”⑩应为“清楚”。
3、C A项，把“子自知”后的逗号移到引号外面。B项，将“三、五”之间的顿号去掉，在此是表示约数，不用顿号。D项，去掉书名号。
4、B A项，捧着金饭碗要饭：有极好的条件不知利用却向别人伸手。B项，不一而足：形容同类事物很多，不止一次或一个。C项，吃小灶：比喻享受到特殊照顾。此处应该用“穿小鞋”。D项，登峰造极：形容造诣精绝，也泛指达到极点。不合事实。
5、D A属成分残缺，应在“扩大中等收入人群”后加“比例”“比重”等词语作“扩大”的宾语。B项关联词语位置不当，“不但这里的蔬菜新鲜而且价格低廉”中的“不但”应调到“这里的蔬菜”后面。C项主客体倒置，应为“以往对人们私有概念是陌生和淡薄的”。
6、C C项与“圣心备焉”中的“备”均为“具备”。A、B两项是“准备”。D项是“完全”。
7、C ④⑤均为连词，表并列关系。③表顺承关系。①②⑥表修饰关系。
8、C 注意前后的呼应关系，应为“关键在于‘舍’还是‘不舍’”。
9、答案：(1)蚯蚓没有锋利的爪牙和牙齿，强壮的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮地下的泉水，这是用心专一的缘故。
(2)螃蟹有六条腿和两只蟹钳，然而没有蛇和黄鳝的洞穴就无处藏身，这是心思浮躁的缘故。
10、D “语”，应为告诉。
11、D ①说的话；②字；③读；④说。
12、C ①②均为承接连词，于是；③像；④按照。
13、A 本文涉及苏轼读《汉书》的方法，但主要记载了苏轼对《汉书》的熟练背诵这一奇事。
14、（1）（朱载上）想留下来，但已等候得很疲倦了；想离开，又已经通报过姓名。
（2）两人坐定之后，别的话说完了。
（3）已经亲手抄过三次了。
【译文】
负责农业的官员朱载上曾经到湖北黄冈设署办公，当时苏东坡因为贬谪住在黄冈，但他不认识朱载上。朱载上的朋友有一次在苏东坡面前吟诵朱载上的诗句“官闲无一事，蝴蝶飞上阶”，苏东坡听后吃惊地问：“这诗是什么人写的？”朱载上的朋友就把作者朱载上给苏东坡作了介绍。苏东坡连连称赞激赏，认为这句诗透彻地表达了一种幽静清雅的情趣。几天后，朱载上前去拜见苏东坡，于是两人结为知己。从这以后，朱载上经常获得登门拜见苏东坡的机会。偶然有一天朱载上去拜见苏东坡，到了苏家门口，负责接待拜客的人已经通报了访容的名字，可是苏东坡过了好长一段时间还不出来见客。朱载上想留下来等，对等待见面又感到倦怠；想要离开，可是自己作为访客名字已报了进去。像这样犹豫不决了好长一会儿，苏东坡才出来见客，向朱载上表达了让他久等的愧疚致歉之意，并且解释说：“我刚才要了却一些每天必做的功课，耽搁了知闻有无访客的事。”两人坐了下来，说完了一些别的话题，朱载上问道：“刚才先生说的每天必做的功课是什么呢？”苏东坡回答说：“抄写《汉书》。”朱载上不解地问道：“凭先生的天纵之才，打开书看一遍，能够因此一辈子忘不了，怎么用得着手抄呢？”苏东坡说：“不是这样的，我读《汉书》，到这段时间总共经过三次手抄了。起初时是从每一段史事摘抄三个字作为题签，第二次摘抄二个字，现在第三次摘抄一个字。”朱载上听后起身离开座位问道：“不知道先生摘抄成的书册是怎么样子的，冒昧地希望先生能教导我，可以吗？”苏东坡就让手下的老兵从书桌上拿来一册给朱载上，朱载上看了看，都不能明白其中的意思。苏东坡说：“你可以试着枚举题签中的一个字。”朱载上像苏东坡所说的那样做了，苏东坡应和着他说的那个字，把与那个字有关的《汉书》中几百个字的记述背诵了出来，没有一个字的差错或遗漏，凡是后来几次随意挑选的字，他都能像前面这样子把相关章节背诵出来。朱载上叹服了好长时间，说：“先生您真是有被贬谪的神仙的才份啊。”过了几天，朱载上把这件事说给自己的儿子朱新仲听，并且说：“ 东坡先生尚且像这样地用功，我们这样的中等天赋的人，难道能不勤奋读书吗！”朱新仲曾经用这件事来教育他的儿子朱辂。以上这些记载都是据我的叔父陈旸说的。
15、（1）无以至千里 无以成江海（2）假舟楫者 而绝江河（3）弟子不必不如师 师不必贤于弟子
16、（示例一）诗句：问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹）
理由：它用比喻的手法说明，只有多读书，知识才会不枯竭，才思才会不间断。它鼓励人们努力学习，不断进取。
（示例二）诗句：会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫）
理由：它告诉人们，站得高才能望得远，可以激励人们勇攀高峰，不断进取。
17、（示例）（1）时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。
（2）冬日的阳光，好像使贫病交迫的人感到人间的温暖的爱心。
18、[例文赏析]
我的香格里拉
每个人都有自己休闲的方式，我也一样。一有时间我就去做自己最喜欢的事情-----读书。一想到每天夜晚，做完了一天的功课，趴在灯下书桌上读书，我就感觉很温馨。我将每天的读书时间称之为-----香格里拉。
读书，就是这样充满快乐与新奇。在韵味无穷的夜晚，一盏青灯，一弯新月，一杯清茶，一把小椅，再加上那必不可少的书，就可以在古今中外任何一个时光隧道中徜徉，可以观赏文学殿堂中的任何一件宝物。
我爱读书，因为书中有一种无法抗拒的力量在吸引着我。读书陶冶了我的性情，改变了我的人生态度，使我忘却了痛苦的记忆，抹去了伤心的往事，带给我强大的动力，唤醒我沉睡的灵魂……因为读书，我学会了用双眸去关注春的神韵、夏的激情、秋的喜悦、冬的宁静。学会了用心去回忆过去、用心去畅想明天、用心去展望未来……
书仿佛是毒品，我越吸，越上瘾；越上瘾，越吸……读书让我懂得了时间的流逝。正如毛泽东的“多少事，从来急；天地转，光阴迫”。读书让我拥有了雄心壮志，“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”。读书让我有了毅力。虽然我没有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的誓言，但是我可以在我的“书山”“学海”中毫不放松，做一个永不言弃的人。读书让我明白了友谊的伟大：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”读书让我享受美的气息：“留恋戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”我仿佛身临其境，感受百花尽放，香蝶飞舞的美。读书给我太多太多。
读书给了我感情的慰藉。我吟诵戴望舒的《雨巷》，感到温馨浪漫；朗诵岳飞的《满江红》，感到激动万分；翻阅李清照的《声声慢》而感动得泪流满面……我希望可以与屈原一起“上下而求索”；我希望可以和李煜一起“问君能有几多愁”；还希望可以和巴金一起变成飞蛾，勇敢地扑火……每逢读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜的神情，绽开舒心的笑容；而读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，流下同情的眼泪；读到幽默风趣处，我常常禁不住开怀大笑，觉得妙不可言；读到深奥处，我总是皱起眉头，冥思苦想；读优美的词句，我会动笔摘录，细细回味。书既像是一位充满智慧的老人，不断启迪我，又像是一位真诚的朋友，跟我面对面地交谈。
我爱读书，如一只勤劳的小蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去，采集花粉。小说教给我做人的道理，诗歌唤起我对美好生活的追求，童话让我明白什么是美与真，什么是假和丑。
朋友，让我们一起步入书的海洋！朋友，愿你握住开启智慧大门的钥匙，做书本和知识的主人，成为遨游在知识海洋中的佼佼佼者！
感谢talhz投稿
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