合作探究：
1、 本文有一条感情的线索-----回忆、依恋、思念“我”的蔡老师。
2、 文中的“狡猾”，是调皮、机灵的意思，是褒义词。表达效果是突出了孩童的天真及淘气，及自以为猜出老师心思的得意。
3、 课文以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生”一句开头，展开了对蔡老师的回忆。第二部分文章列举了蔡老师的五件小事，写出老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人。第三部分是别后的思念，深情的语句抒发了“我”思念老师之情，与开头相呼应。
达标测试：
1、 磕 褪 榆 zhì fén jiǎo huá bǔ jiū
2、 咎→纠 漠→莫 练→恋 慢→漫
3、 不由得 牵挂 援助
4、 B
5、 B A
6、 写“我”梦里寻找蔡老师，表达对蔡老师的思念和依恋。
7、 B
8、 B
9、 这里用的是比喻的修辞手法。“珍宝”是最珍贵的，因此作者多少年来把这些往事还埋藏在心的深处，和开头的“最使我难忘”，前后照应，联系得紧密、自然。
10、 感念：感激怀念。
11、 不矛盾。“终生难忘”说明印象深刻、情谊深厚，“只教过我们半个学期”是说明教的时间短，这一对比更衬托出这位体育老师对“我”有着不同寻常的影响。
12、 原因是当着一个同学的面说学校像牢狱，老师像奴隶主，学生像奴隶。为了挽回影响，我努力做好事，冬天帮老师生炉子，夏天帮老师喂兔子，放了学自家的活不干，就帮着老贫农挑水。
13、 当所有的老师认为我坏得不可救药时，王教师发现了“我”内心深处的善良，并且在教师会议上为“我”说话；有一次，在从县城回家的路上，我碰到了骑车回家的王老师，在老师冒着轧坏轮胎的危险，载着我走了十几里路，把“我”送回家。从这两件事中，“我”感受到王老师的正直和善良，所以感念他。
转载敬请注明“
七色花学习网”
http://3w.7seha.com