合作探究：
1、 当时母亲身患绝症，自己的儿子又瘫痪。她是如此对待儿子的：例如，悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听我的动静；又悄悄地进来，眼边红红的，看着我；扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……分析：“悄悄地”----对儿子的理解、体贴；“偷偷地”----对儿子的牵挂、关切；“扑过来忍住哭”---坚强、坚韧；“好好儿活”---强忍着痛苦，劝儿子要坚强；“抓住我的手”----执着。再如：“挡在窗前”----怕儿子触景生情；“一会坐下，一会站起”----为儿子愿意看花而产生的难以抑制的喜悦之情；“央求般的神色”----母亲的执着；“对于”“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感”----细心、体贴。
2、 “黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫”，淡雅、高洁----母亲的写照；热烈而深沉----母爱的写照。用意：母亲带我看花，是对生命的热爱；菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；菊花热烈深沉，是母爱的写照；母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。
3、 怀念母亲坚韧的性格：怀念母亲对儿子的博大无私的爱；以勇敢面对人生的决心来告慰母亲的在天之灵。
达标测试：
1、 痪 锤 憔 絮絮
2、 A B B
3、 B 本文并非是以“日常琐事”为题材，因为小说选择的是生活中一个不寻常时期----儿子双腿刚刚瘫痪，母亲又身患重病正是在这种不寻常的题材中，显示了母亲的坚韧、顽强，从而写出了母亲的崇高伟大。
4、 第一处写“我”暴躁的砸摔东西的行为，第一处写“我”绝望的动作、语言，第一处写“我”平静的询问 “我”行为语言的变化，表现了“我”对生活由绝望到出现转机的变化过程，侧面表现了妈妈的体谅、关爱和引导的作用。
5、 A
6、 C
7、 A
8、 A
9、 D
10、 ①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
11、 希望儿子多吃好吃的又担心儿子不懂节制吃坏胃；希望儿子别迟到又担心赶路快不安全；希望儿子完成作业再睡觉又担心儿子因写作业而休息不好；希望儿子不重视穿着又担心儿子不讲究委屈自己；希望儿子不早恋又担心儿子不懂得处理感情；希望儿子成就大，志在四方又盼望与儿子朝夕相处。
12、 别走太快，路上注意安全！
13、 运用拟人修辞手法，写出了那条裤子的昂贵，生动地表现了“我”对那裤子的向往与渴望之情，更能突出母亲对儿子关心疼爱的细腻情感。
14、 突出地写出了母亲盼望和儿子团聚的殷切心情，表达了母亲的爱子情深。
15、母爱就是心里总想着你，时刻挂念着你；无论形式怎样，母爱始终相随。
感谢talhz投稿
转载敬请注明“
七色花学习网”
http://3w.7seha.com