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高中语文必修三第三、四单元阶段测试答案

来源:七色花学习网 作者:七色花学习网 发布时间:2016-04-18 查看次数:1198
 
1、B 2、D 3、C 4、D 5、B
6、C
7、(1)(刘甲)与盗贼作战总是取胜,盗贼畏惧他,称他为刘铁头,褚不华很信赖他(“辄” “惮” “颇” “赖”各1分,句意通顺1分.)(5分)
(2) 贼兵稍微退去,就又出来,到达杨村桥时,贼兵忽然来到。((“引” “乃” “抵” “奄”各1分,句意通顺1分.5分)
【参考译文】
  
8、颈联语序上运用了倒置,正常的语序应为“煎处已翻雪乳脚,泻时忽作松风声”。(2分)目的是突出“雪乳”“松风”,诗人用“雪乳”“松风”摹写茶水滚沸时的“色”与“声”,既细腻又逼真。(3分)
9、这首诗的描写细腻生动。从汲水、舀水、煮茶、斟茶、喝茶到听更,全部过程仔仔细细、绘影绘声。(3分)通过这些细节的描写,表现了诗人被贬后寂寞无聊的心情。(3分)
10、(1)夙兴夜寐 靡有朝矣 (2)夫人之相与 俯仰一世 (3)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间 11、(1)A 3分;D 2分;E 1 分;其它不得分。
(2)①是因为自己年事已高,体质衰弱,似荷花零落;②还因为花虽落,只要莲心,荷花就不会死,以此形象而含蓄地表达她那颗爱国爱诗的心不会改变;③更期待自己在年轻人心中播下的种子能够发芽、长叶、开花、结果。
(3)因为她认为,“诗是情动于中而行于言”,情感在心里被触动必然就会用语言表达出来;她的诗词和她的生命融为一体,诗词是她情感的自然流露。
(4)①在70年的教书生涯里,她把毕生所学传授给学生。从北平到南京,从台北到密歇根,从波士顿到温哥华,都留下了叶先生与诗词相伴、传播中国诗词的印迹。她希望,用古典诗词把那些“不明”的人们叫醒。②举办了多场讲座,常常站着一讲就是两个小时,一口水也顾不上喝。③每次回国,都会捎回一些积攒下的音频、视频资料,陆陆续续已经运回几十箱,拟与大家共享。④回国定居,在南开大学讲学、著书,期待中国诗词能在下一代中开花结果。
12、D 13、C 14、D
15、示例:①影响生态环境
②雾霾天气便于病毒扩散
③严重威胁人的健康甚至生命
16、示例:(1)最好的阅读是回归墨香与案头。在书里面,可以找到文字的美感,内心感受也细腻、丰富起来。请放下手机,走进图书馆,回归到书本吧。
(2)对于数字化阅读与纸质书阅读的抉择,不是两种方式的取舍,成果是这两种方式间的平衡。要在不偏废电子阅读的基础上,回归纸质的带有探究性深度的阅读。(观点鲜明、正确2分。语言简明、连贯、准确等2分。字数要求1分)
17、【写作提示】这是一道新材料作文题。由老农的话,可以提炼出不同的立意角度:“早早下田”意味着要勤,做什么事情都要有超前思维,提前做好准备,否则只能临时抱佛脚;“深深地犁”意味着要厚,做任何事情想成功必须要有深厚而丰富的根基,这样才能获得持久的力量;不能“猛施化肥”意味着要慢,凡事不可急功近利,而且眼光要放长远,不能因一时的利益而破坏整个人生。具体作文时,可任选一个角度切入,也可以将几个方面结合起来写。此外,从老农深谙耕种之道中,也可以得出“实践出真知”“真理蕴含在生活之中”等立意角度。

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