杨略回到家里，爸爸在家，妈妈加班去了。最近爸爸的业务并不繁忙，因此在家的时间就多了。杨略也觉得与他亲切了许多，学校里的见闻也常常和他说说。此时爸爸坐在手提电脑面前，手指夹着根烟，仰头看着天花板。窗户紧闭，房间里弥漫着一股烟味。杨略的眉头就皱了一皱，走过去打开了窗户，一阵夜风拂面，让人精神为之一振。
爸爸也意识到了，尴尬地笑了一笑，把烟掐灭了。这时杨略才发现烟灰缸里横七竖八的躺着不少烟头，就责备说："爸爸，妈妈不是让你戒烟的吗？你的肺本来就不好。"
爸爸有些不好意思，连连说："是，是，是爸爸不好。这几天写文章没灵感，靠抽烟提提神，一不小心就抽了这么多。"
"那你总该打开窗户啊。"
"刚才外面有人施工，吵得很，扰乱了我的思路。"
杨略觉得爸爸的表情有些像小孩子，心里有些好笑，问道："爸爸，你现在写什么文章呢？以前看你写营销管理类文章可是一挥而就的，哪有现在这么费劲。"
爸爸神秘地说："现在的文章可不一样。"
杨略想起爸爸以前常说自己经历丰富，随便整合一下，就可以写成小说，于是来了兴趣，问道："爸爸，你不会是在写小说吧？"
爸爸笑了笑说："差不多，不过更有意义。"
"那给我看看吧。"杨略说着就把脑袋钻到电脑面前去看，可爸爸已经把文档关了。杨略想自己写文章的时候，如果有人在后面盯着，就怎么也写不下去，看来爸爸和自己是一样的，于是并不勉强。
爸爸也想转移话题，就问："略略，这几天学校里有什么新鲜事啊？"
"你是不是想从我这里探听消息，丰富你的写作素材啊？"
爸爸说："就算是吧，哈哈。"
杨略想，要是爸爸真在写小说，而且把我身边的事情也写进去，那应该是极好玩的事情。于是把凌霄的事情详详细细地告诉了爸爸，讲到自己的顾虑时，收不住嘴，把自己画漫画一事也说了。
爸爸没有责怪他，静静地停他讲完，才说："教育方式有问题。学习和工作一样，劳逸结合，才能保持头脑清醒，提高学习效率呢。你们小学课本里不是有一篇关于李大钊教育孩子的文章吗，他就主张小孩子玩耍时应该尽情玩耍；学习时就心无旁鹜，一门心思学习。像你们老师这样把中午时间也用于自修的做法，确实很不科学。当然，他会说他这样说全是为你们好，可是好心办坏事，难道就没有罪过了？"
爸爸又说："不过，尽管你的董老师有许多不是，但你不能否认，他确实是尽心尽责的。有些老师却是敷衍了事，得过且过，误人子弟。所以如果你们能与他好好沟通，让他知道你们的想法，并制定科学有效的教学计划，那么双方都会受益。总之，这种沟通不仅对你们的学习意义重大，对他自己教学质量的提高也有很大帮助。我们常听说的'教学互动'，就是这个意思。"
杨略突然觉得爸爸的说话很熟悉，似乎与张老师有些相像，心中就蓦地一动，问道："那你觉得我们应该怎样做呢？"
爸爸说："沟通是门大学问，是为人处事的一个技巧，不是三言两语就能说得清楚的。很多人自己很有才干，却不会与人沟通，别人无法理解自己的想法，自己也觉得怀才不遇，最终碌碌无为。这是很遗憾的事情。所以你从现在就应该学会如何与人沟通，不仅仅是为了班主任这件事情，更是为了你的以后打下基础。"
杨略点点头，深以为然，不过总觉有些笼统，不过他心有疑问，却不知如何问起。就静静地思考了会，爸爸又开始写作了。他回到了房间，躺在床上，忽然想：倪甫清应该能解答这个问题的，他此刻应该就在身边，用肉眼无法看见的手感触着自己的想法吧？
杨略闭上眼睛，感觉到一种宁静悄悄渗透进他的身体，与他的血流心跳形成美妙的和谐。这是他在窥探我的想法吗？
细细一算，今天又是月末了。
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