话说那次杨略收到信后，浮想联翩，心绪难平，第二天拿着信来到学校，借下课时间与葛怡商议。最近换了几次座位，杨略恰好坐在葛怡的后面，并荣升为小组长。
葛怡自上次从电话里知道了书信一事，一直想亲眼看看这些神秘来信，不过想到这是杨略的秘密，自己倒也不好主动提出，因此这个心愿便一直搁置着。而今天杨略主动把信拿给她看，不由大喜过望，匆匆把信从头到尾扫了一遍，口中连连赞叹："写得真好，和刘墉的《创造自己》不相上下呢。"
刘墉是台湾的画家和作家，是一个很认真生活，善于捕捉生活中点滴智慧的人，他写的书往往以亲身经历和身边的事情为例，挖掘出人生的哲理，清浅易懂，发人深省，因此深受读者欢迎，特别是中学生更是将他视为人生导师。杨略也曾买过几本他的书，什么《我不是教你诈》、《迎向开阔的人生》，看的时候也深有感触，不过毕竟有些距离感，不如这些信更贴近自己的生活。
"前面的信都是这样写的吗？"葛怡扑闪着长长的睫毛。
"是啊，都是这样的。"
"那你为什么不把它们装订成一本书呢？还可以给大家看看，一起分享这些人生哲理嘛。现在我们的同学对前途大多还是挺迷茫的，需要这种书来指导一下呢。目前书店里励志类图书虽然多，但是真正面向我们中学生的却是很少。"
真是个好主意。杨略也觉得眼前一亮。
"不过我还不知道这些信是谁写给我的呢。我擅自作主，怕人家不高兴。"
他下意识地四处看看，好像空气中有双眼睛在注视着自己。
"你上次不是说，是张老师写给你的吗？"
"仅仅是怀疑，还不能确定呢。"
"那你可以当面问问他呀。"
"可我觉得当面问不大好，也许张老师还想保持神秘感呢，说穿了就没意思了。"
葛怡就撅了嘴巴，说："就你讲究多。"
杨略赔着笑，说："要不我们来个旁敲侧击。"
葛怡的黑眸子闪烁了一下，说："我们可以再去拜访他，装作不小心把信封落在他的办公桌上。然后我们看看他的反应如何。"
真是个聪明的女孩。杨略点头同意。
中午杨略二人再次来到办公室。张老师恰好不在，问了旁边的老师，说是吃饭还没有回来。杨略觉得天赐良机，就把白颜色信封拿出来，放在办公室的显眼位置。二人一边等着张老师回来，一边翻着旁边的书架里的高高矮矮的书。书籍按种类排列整齐，除了英语杂志，还有原版英文名著、中国文学名著、教育心理学之类，随意翻出一本，外表看整洁如新，翻开却画满了条条杠杠，偶尔还记录下心得，显然是用心看过。而杨略自己的课本一般不出两个月，就会翻卷得和腌菜差不多。真正会看书的人，往往是最爱惜书本的人。这些似乎又为张老师是倪甫清提供了一些证据。
张老师进来看到二人，就问道："高照的事情进行得怎么样了？"
杨略说："还没有什么进展，不过我们已经想到办法了。"说着就闪身让路，有意识地把张老师带到桌前的座位上。
"这就好，这就好。"张老师坐到办公桌前，果然如杨略所愿，他看到了信封，拿起一看，说："杨略，这是你的信，怎么掉我这里了？"
杨略葛怡细心观察张老师表情的细微变化，却感觉一切如常，就对视了一眼。倒是张老师感觉到了异常，就问："你们这是怎么了？"
杨略忙说："是我的信，刚才我坐过您的座位了，不小心落在桌子上了。"
张老师把信递到杨略手中，说："像你们这样年纪的孩子，好像都没人写信了吧？"
杨略说："是啊，网络这么方便，大家都上qq，还有msn，写信的就少了。"心里还有些不肯确定，接着试探性地问："不过这封信都不知道是谁写来的，真是奇怪。"眼睛的余光瞄着张老师。
"是吗？还有这种事？"张老师接过信封，仔细看了看，"倪甫清，这个名字还挺古色古香的，'甫'是'惊魂甫定'的'甫'，意思是'刚刚''方才'；'清'是'清澈'之意，合起来就是'我心方清'。我心方清……好名字啊，有几个成年人的心灵能恢复少年时的清澄明澈呢？杨略，看来给你写信的可不是平庸之辈，必然是阅世很深的智者啊。"
从名字就能看出这么多道理来，杨略内心十分佩服，而且也因此可以确定，张老师虽然不是倪甫清，必然是倪甫清的知音，尽管他们也许并不相识。这样一想，他就抽出放在书包里的信瓤，递给张老师："这是信的内容。"
张老师先是粗略地浏览了一遍，然后又仔细地看了一遍，也不做任何评价，头就转向窗外，若有所思，手指在信纸上轻轻地弹跳。信纸上发出轻微的噼啪声，成了办公室惟一的声音。
杨略和葛怡正觉得奇怪，张老师回头说："信写得真好，你有没有想过把这封信给高照看看？或许他很需要这种精神力量呢。"
杨略高兴地说："我也是这么想的。我刚才所说的方法就是这个呢。"
葛怡接口说："我们还准备把他以前收到的信收集起来，装订成册，让全班同学都看呢。"
张老师说："太好了。如果效果好，我们还可以交给出版社出版呢，让更多的学生看到他的信，从中得到收益。当然，我们要先找出这个倪甫清到底是谁，不然他会怪我们侵权了。"
杨略和葛怡出了办公室，心里高兴，觉得自己找到帮助陈高照的办法了。可是倪甫清到底是谁呢，却依旧是一个大疑问。
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